RPP Kelas IV Semester Ganjil

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan             :  SD NEGERI RANCAGEDE

Kelas / semester                 :  IV / 1

Tema / Sub Tema                               :  Indahnya Kebersamaan

Sub Tema                                             :  Keberagaman Budaya Bangsaku

Materi Pokok                      :  Keberagaman di rumah dan di sekolah.

Pertemuan/Pembelajaran: 1

Alokasi waktu                     :  7 x 35 menit

Tanggal Pelaksanaan       :  Kamis, 17-07-2014

A.    KOMPETENSI INTI

1.       Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya

2.       Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru

3.       Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati  dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah dan di tempat bermain

4.       Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B.    KOMPETENSI DASAR

PPKn

3.4    Memahami arti bersatu dalam keberagaman di rumah, di sekolah, dan di masyarakat.

Indikator :

3.4.1 Menjelaskan keberagaman yang ada di Indonesia dalam bentuk tulisan.

3.4.2 Menjelaskan keberagaman yang ada di rumah.

3.4.3 Menjelaskan keberagaman yang ada di sekolah

4.3    Bekerjasama dengan teman dalam keberagaman di lingkungan rumah, sekolah, dan masyarakat.

Indikator :

4.3.1           Menjelaskan pentingnya bekerjasama dengan teman.

BAHASA INDONESIA

3.1 Menggali informasi dari teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energy panas, bunyi, dan cahaya dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan da tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku.

Indikator :

3.1.1 Mengolah informasi  dari teks “Mengenal Suku Minang” dalam bentuk peta pikiran.

SBdP

3.3 Membedakan panjang-pendek bunyi, dan tinggi-rendah nada dengan gerak tangan

Indikator :

3.3.1 Menyanyikan lagu “Aku Anak Indonesia “ dengan tinggi rendah nada yang sesua

IPS

3.5 Memahami manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi

Indikator :

3.5.1 Menjelaskan sikap yang harus ditunjukkan untuk menghormati keberagaman dalam bentuk tulisan

C.   TUJUAN PEMBELAJARAN

o     Setelah mengamati gambar dan diskusi kelas, siswa mampu menjelaskan keberagaman yang ada di Indonesia dalam bentuk tulisan dengan benar.

o     Setelah membaca teks “Mengenal Suku Minang”, siswa mampu mengolah informasi dalam bentuk peta pikiran dengan benar.

o     Setelah mencari informasi keragaman teman sekelasnya dan berdiskusi, siswa mampu menjelaskan sikap yang harus ditunjukkan untuk menghormati keberagaman dalam bentuk tulisan dengan benar.

o     Setelah bernyanyi dan berdiskusi, siswa mampu menuliskan contoh perilaku sebagai bentuk kebanggaan menjadi anak Indonesia dengan benar.

o     Setelah bernyanyi dan berdiskusi, siswa mampu membedakan tinggi rendah notasi yang sesuai.

D.   MATERI PEMBELAJARAN

Materi PPKn :

Teks Bacaan :

Keberagaman Budaya

Indonesia dikenal memiliki kekayaan dan keberagaman

budaya, terdiri atas berbagai suku bangsa, agama, bahasa,

adat istiadat, cara berpakaian, makanan tradisional, dan

kesenian. Kekayaan budaya tersebut perlu diperkenalkan

kepada siswa dalam rangka meningkatkan kecintaan

dan kebanggaan terhadap tanah air. Sikap toleransi

dalam menghadapi perbedaan perlu dikembangkan

melalui kegiatan sehari-hari

Materi Bahasa Indonesia (Bahan Bacaan) :

Mengenal Suku Minang

Suku Minang sering disebut sebagai orang Padang atau Urang Awak. Mereka adalah kelompok etnis Nusantara yang berada di Sumatera Barat.

Selain bahasa Padang, orang Minang juga menggunakan bahasa Melayu. Alat music tradisional Minang adalah talempong. Talempong dimainkan dengan cara dipukul. Alat musik khas Minang lainnya yang dimainkan dengan cara ditiup adalah saluang. Masyarakat Minang juga memiliki banyak jenis tarian, di antaranya adalah tari Pasambahan dan tari Piring. Tari Pasambahan biasanya ditampilkan dalam pesta adat. Rumah adat Minang disebut rumah gadang yang terbuat dari bahan kayu.

Rendang merupakan salah satu masakan tradisional Minang yang terkenal, bahkan telah dikenal di negara lain. Makanan khas masyarakat Minang lainnya yang juga digemari adalah sate padang dan dendeng balado.

Orang Minang gemar berdagang dan merantau ke daerah lain. Legenda yang terkenal adalah cerita “Si Malin Kundang”.

Sumber : id.wikipedia.org

Materi SBdP (Bahan menyanyi) :

Nyanyikanlah lagu di bawah ini dengan memperhatikan notasinya!

AKU ANAK INDONESIA

Aku anak Indonesia, anak yang merdeka

Satu Nusaku, Satu Bangsaku, Satu Bahasaku

Indonesia,…Indonesia

Bangga menjadi anak Indonesia.

Nateri IPS :

Bacalah teks di bawah ini !

Rumah Panjang merupakan rumah tradisional Suku Dayak Kalimantan.

Rumah ini memiliki bentuk memanjang dengan panjang kurang lebih 50 meter.

Keunikan rumah ini terlihat dari bentuk bangunannya yang panjang.

Banyak kepala keluarga yang tinggal di dalamnya. Namun saying sekali,

rumah unik seperti ini sudah jarang ditemukan. Hanya beberapa bangunan

saja yang bertahan dan masih berpenghuni.

Rumah Lantik merupakan rumah adat Riau, disebut juga rumah lancing.

Bentuk atapnya melengkung ke atas, agak runcing, seperti tanduk kerbau.

Dindingnya miring seperti perahu atau lancang. Hal itu melambangkan

penghormatan kepada Tuhan dan sesame.

Rumah adat Lantik dipengaruhi oleh kebudayaan Minangkabau. Rumah

ini banyak terdapat di daerah perbatasan Sumatera Barat. Jumlah anak

tangga rumah Lantik biasanya berjumlah ganjil.

Sumber : www.sungaikuantan.com

E.      METODE PEMBELAJARAN

1.       Ceramah

2.       Pemberian tugas

3.       Tanya jawab

4.       Diskusi

F.       MEDIA, ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1.       Media: tayangan dari youtube

2.       Alat/Bahan: laptop dan infokus

3.       Sumber Belajar: Buku Teks Indahnya Kebersamaan Kelas IV.

G.        LANGKAH-LANGKAH  PEMBELAJARAN

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Alokasi Waktu
Pendahuluan	·         Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran) ·         Melakukan komunikasi  tentang kehadiran siswa ·         Melakukan tanya jawab tentang perbedaan dan persamaan yang ada pada siswa, misalnya; tentang budaya, agama, dsb ·         Menyampaikan secara garis besar tema yang akan dibelajarkan yaitu:“Indahnya Kebersamaan”dengan sub- tema:”Keberagaman Budaya Bangsaku” ·         Menyampaikan tujuan pembelajaran	20 menit
Inti	·   Peserta didik mendengarkan arahan guru agar dalam kegiatan pembelajaran dapat berjalan dengan baik, santun dan menghargai pendapat teman. ·   Peserta didik menyimak teks bacaan yang ditnjukkan oleh guru melalui tayang infokus atau pada karton mengenai keberagaman budaya. ·   Peserta didik bertanya melalui kartu ayo cari tahu tentang ciri kahs daerah masing-masing. ·   Peserta didik dibawah bimbingan guru menyanyikan lagu “Aku Anak Indonesia” ·   Peserta didik membacakan teks ‘Tahukah Kamu” dan melakukan diskusi bersama teman di kelompoknya.	200 menit
Penutup	·         Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari ·         Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi) ·         Melakukan penilaian hasil belajar ·         Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran)	25 menit

H.        PENILAIAN

1. Prosedur Penilaian

a.       Penilain Proses

Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir

b.       Penilaian Hasil Belajar

·         Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan (terlampir)

·         Menghimpun pekerjaan hasil belajar dalam portofolio siswa

·         Catatan anekdotal siswa

2. Instrumen Penilaian
1. Daftar Periksa untuk peta pikiran (Bahasa Indonesia)

Kriteria Penilaian	Keterangan
	Sudah	Belum
Peta pikiran memuat rumah adat
Peta pikiran memuat bahasa
Peta pikiran memuat alat musik tradisional
Peta pikiran memuat tarian tradsisional

2. Daftar Periksa untuk sikap menunjukkan keberagaman (IPS dan PPKn)

Kriteria Penilaian	Keterangan
	Sudah	Belum
Menuliskan 5 sikap menghargai keberagaman
Menuliskan 5 sikap yang tidak menghargai keberagaman

c.        Daftar Periksa untuk menyanyi  (SBdP)

Kriteria Penilaian	Keterangan
	Sudah	Belum
Bernyanyi sesuai intonasi yang benar
Bernyanyi sesuai tinggi rendah nada

d.       Rubrik Diskusi

Kriteria	Bagus Sekali	Cukup	Berlatih lagi
Mendengarkan	Selalu mendengarkan teman yang sedang berbicara (3)	Mendengarkan teman yang berbicara namun sesekali masih perlu diingatkan (2) v	Masih perlu diingatkan untuk mendengarkan teman yang sedang berbicara (1)
Komunikasi non verbal (kontak mata, bahasa tubuh, postur, ekspresi wajah, suara)	Merespon dan menerapkan komunikasi non verbal dengan tepat (3) v	Merepon dengan tepat terhadap komunikasi non verbal yang ditunjukkan teman. (2)	Membutuhkan bantuan dalam memahami bentuk komunikasi non verbal yang ditunjukkan teman (1)
Partidsipasi (menyampaikan ide, perasaan, pikiran)	Isi pembicaraan menginspirasi teman. Selalu mendukung dan memimpin lainnya saat diskusi. (3)	Berbicara dan menerangkan secara rinci. Merespon sesuai dengan topik. (2)	Jarang berbicara selama proses diskusi berlangsung. (1)     v
Keruntutan berbicara	Menyampaikan pendapatnya secara runtut dari awalh hingga akhir (3)	Menyampaikan pendapatnya secara runtut, tetapi belum konsisten. (2)     v	Masih perlu berlatih untuk berbicara secara runtut (1)

 Kepala Sekolah,                                                                                                               Guru Kelas,

(...................................................)                                                                          (.....................................................)